Dijital Yerliler

Dijital yerliler, teknolojinin odağında olan, kendilerini bildikleri anda teknolojiyle tanışıp onu yaşamının bir parçası haline getiren ve 1970’lerin sonu 1980’lerin başında doğduğu kabul edilen kuşağa verilen isimdir. Gary Small da dijital yerlileri: ’E-posta ve cep mesajının bulunmadığı bir dünyayı düşünemeyen insanlar’ olarak tanımlamıştır.

Teknolojinin her geçen gün gelişip değiştiği ve hayatımızda büyük bir yer edindiği şüphesiz. Bu gelişimin ortasında doğanlara dijital yerliler demiştik. Bu değişime uzak kalanlar ve yeni duruma ayak uydurmaya çalışanlara da dijital göçmenler diyoruz.

Dijital yerliler dijital dili ana dil olarak kullanan, günlük hayatlarındaki işleri teknoloji ile halleden bir kuşaktan oluşmaktadır. Bu kuşağı oluşturanlar; çocuklar, gençler ve çoğu da öğrencilerdir. Türkiye nüfusunun yaklaşık %25 ini bu kuşak oluşturmaktadır. Araştırmalar 2025 yılında dünyadaki iş gücünün %70’ine yakınını dijital yerlilerin oluşturacağını gösteriyor. Şuan 30’lu yaşlarda olan bu kuşağın insanları eğitimlerini tamamlayıp iş hayatına atıldılar bile.

Dijital yerli kavramının ortaya çıkışı

Dijital yerliler ve dijital göçmenler konusunda birçok araştırması olan Prensky ağ ortamında büyüyen çocukları ifade etmek için kullanabilecek kavram konusunda zorluk yaşadığını belirtmektedir. Ancak bu konuda derinlemesine çalışan bir uzman olarak en uygun isimlendirmenin dijital dilin bu kuşak tarafından ana dil olarak konuşulmasından hareketle dijital yerli olmasının uygun olduğunu düşündüğünü belirtmektedir. Prensky’ nin bu kavramı günümüzde yaygın olarak kabul görmüş bir kavramdır. Ayrıca bu kavram net jenerasyonu, y kuşağı, ağ kuşağı, çevrim-içi nesil, netgiller olarak da isimlendirilmektedir.

Netgillerin özellikleri ve öğrenme alışkanlıkları

Netgillerin merkezinde internet, çevrim-içi ortamlar, ses ve video özellikleri olan cep telefonları, e-posta, tartışma forumları, bilgisayar oyunları ve sosyal ağlar gibi birçok gelişen teknoloji bulunmaktadır. Netgillerin çevrim-içi etkinlikleri onların günlük yaşamlarının bir parçası haline gelmekte bu da onların sadece günlük etkinliklerini etkilemekle kalmayıp, öğrenme özelliklerini de etkilemektedir.

Bu kuşak kendilerinden önceki kuşaktan neredeyse tamamen farklıdır. Bu kuşak öğrencilerinin yani netgillerin bilgiyi işleme ve düşünme şekilleri eski öğrencilerinkinden birçok açıdan farklılaşmaktadır. Bazı uzmanlar farklı etkinliklerin beynin farklı şekilde yapılanması sonucunu doğurduğunu da ileri sürmektedir.
Netgillerin teknoloji kullanımını öğrenme özelliklerini de etkilediğinden bahsettik. Bunun için netgillerin teknoloji kullanımlarının incelenmesi yerinde olacaktır. Netgiller teknolojiyi beş farklı bağlamda kullanmaktadırlar.

Bunlar:

· Sosyal iletişim

· Ders çalışması

· Eğlence ve kişisel ilgiler

· Günlük kullanım

· Profesyonel çalışma

Netgiller ihtiyaç duydukları bilgiye kolayca ulaşabilmektedirler. Bilgiyi çevrim-içi ortamlarda kendileri araştırıp bulmaya bu bilgileri de hiç tanımadığı insanlarla rahatça paylaşmaya oldukça alışkındırlar. Hiç tanımadıkları insanlarla çevrim-içi ortamlarda bir araya gelip sohbet etmede ve bilgilerini paylaşmada bir sakınca görmez, bunu doğal bir olay olarak karşılarlar.

Netgiller teknolojilere çok çabuk ayak uydururlar. Açıkçası 2 yaşında bilgisayarı keşfeden çocukları düşündüğümüzde bu şaşılmayacak bir şey. İletişim için telefondan çok sosyal medyadan yararlanıyorlar. Anlık mesajlar göndererek nerede olduklarını paylaşabiliyorlar. Facebook, twitter onların yaşamlarında vazgeçilmez bir şey. Netgillere teknolojisiz bir yaşam düşünebilir misiniz diye sorsak, sanırım birçoğu imkânsız cevabını verecektir.

Bu neslin özelliklerini şu şekilde sıralayabiliriz:

Ø Sürekli bigisayarkarşısındalar; internetsiz bir yaşamı düşünemezler.

Ø Sosyal ağlarda vakitlerinin çoğunu geçirebilirler.

Ø Cep telefonsuz yaşayamazlar. Sabah kalkınca yaptıkları ilk iş mesaj gelmiş mi diye telefonlarına bakmaktır.

Ø İş hayatlarına bakış açılarında’ iş ve yaşam dengesini kurmak’ önemlidir. Özel hayatlarına oldukça düşkünler. İşi, özel hayta kesinlikle taşımazlar.

Ø Çok sabırsızdırlar. İnternetin sunduğu hızı özel hayatları da dahil hemen her yerde yakalamak isterler.

Ø Gizli konuşmalara karşıdırlar. Onlar için açıklık önemlidir.

Ø Takdir edilmeyi beklerler.

Ø Hiyerarşiye karşıdırlar.

Ø Şirket bağlılıkları düşüktür.

Ø Değişimin peşindedirler.

Ø Onlara göre eğitim görsel olmalıdır.

Ø Bilgiyi depolamaktansa ihtiyaçları olduğunda ona ulaşıp, özümsemeyi tercih ederler.

Ø Yaptıkları işten memnun olmak onlar için önemlidir.

Ø İmajı önemserler.

Ø Çok çabuk öğrenirler.

Ø Ezber bilgiye tahammülleri yoktur.

Ø Aynı anda birden fazla işi yapabilirler.

Ø Araştırma sırasında farklı kaynaklardan da yararlanmak bilgi elde etmenin en güzel yollarındandır.

Ø Akranlarının onayına önem verirler. Arkadaşlarının onay vermediği bir şey netgillerin ilgisini çekmez.

Ø Anlamlı olanın yanındadırlar ve saygıyı hak edene sunarlar.

Ø Problem tabanlı öğrenmeye daha yatkındırlar. Problemleri deneme yanılma yöntemiyle çözerler.

Ø Son derece bilinçli tüketicidirler.

Ø Eğitim metotları aktif katılımlarına yardımcı olacak şekilde olmalıdır.

Ø Tartışmacıdırlar ve her şeyi merak ederler.

Ø Netgiller geleceği çok da iyi planlamazlar. Onlar için gelecek; seçeneklerle dolu bilinmeyen bir dünyayı yansıtır.

Ø Kendilerini çok beğenirler ve her şeyde yetkin görürler.

Ø Haksızlığa tahammül edemezler.

Ø Ağ üzerindeki kütüphaneler dışında kütüphaneden yararlanmazlar. Çünkü onlar için sosyalleşmek, bilgi paylaşımı ve binlerce uygulamayı çalıştırabilme imkânını sağlayan sosyal ağ siteleri daha cazip.

Ø Bilgiyi paylaşmaktan ve fikir alışverişlerinden hoşlanırlar.

Ø Metinler yerine grafiği, bir makaleyi okumak yerine özetini kapsül halinde okumayı, ciddi çalışmalar yerine oyunları tercih ederler.

Ø Bilgiye tek tuşla ulaşabilirlerken kitap okumaya sabırları yoktur. Daha renkli, dinamik görüntülerle bilgiye ulaşmak varken kitap onlar için durağan kalır.

Netgillerin oluşturduğu öğrenen kitlesinin özelliklerini bilmek onlara daha etkili öğrenme yöntemleri sunabilmek açısından üzerinde durulması gerekli bir konudur. Bu kuşağı anlamak geleceği anlamak açısından da oldukça önemlidir. Çünkü bu nesiller yarınların umududur.

DEĞERLENDİRME SORULARI

1-Dijital Yerliler kimdir?
2-Dijital Yerliler kavramını ortaya atan kişi kimdir?

3-Dijital Yerlilerin iş hayatına bakış açıları nasıldır?

4-Dijital Yerlilerin genel özellikleri nelerdir?
5-Dijital Yerliler teknolojiyi hangi bağlamlarda kullanırlar?

6-Dijital Yerliler hangi yıllarda ortaya çıkmıştır?

A)1950-1960 B)1960-1970 C)1970-1980

                 D)1980-1990       E)1990-2000
7-Aşağıdakilerden hangisi dijital yerlilerin özelliklerinden biri değildir?
A) Sabırsızdırlar
B) Tartışmacıdırlar
C) Çok çabuk öğrenirler
D) Değişimin peşindedirler
E) Savurgandırlar
8- Dijital yerliler için aşağıdaki genel bilgilerden hangisi yanlıştır?
   A) Türkiye nüfusunun yaklaşık %25'ini bu kuşak oluşturur
   B) Bilgiyi paylaşmaktan hoşlanırlar
   C) Ezber bilgiye tahammülleri yoktur
   D) Şirket bağlılıkları fazladır
   E) Hiyerarşiye karşıdırlar

9-Aşağıdakilerden hangisi Dijital Yerliler için kullanılan kavramlardan değildir?

A) Net jenerasyonu

B) Y kuşağı

C) Çevrim-içi nesil

D) Ağ Kuşağı

E) X Nesli

KARİKATÜRLER